Pedagogical Content Knowledge dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Integrasi Seni dan Kecerdasan Emosional

Sinopsis

Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian pendidikan, khususnya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Pembelajaran matematika tidak hanya berkaitan dengan penguasaan konsep dan prosedur perhitungan, tetapi juga berperan dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis pada peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu membantu peserta didik memahami konsep matematika secara lebih mendalam dan bermakna. Salah satu pendekatan yang menjadi perhatian dalam kajian pendidikan adalah konsep Pedagogical Content Knowledge (PCK). Konsep ini menekankan pentingnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan penguasaan materi pelajaran dengan strategi pedagogik yang tepat. Melalui pemahaman tersebut, guru dapat mentransformasikan konsep konsep akademik yang bersifat abstrak menjadi pengalaman belajar yang lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Buku ini juga mengkaji bagaimana pembelajaran matematika dapat diperkaya melalui integrasi seni dan penguatan kecerdasan emosional dalam proses belajar. Pendekatan tersebut diharapkan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih kreatif, menyenangkan, serta mendukung perkembangan kognitif dan emosional peserta didik secara seimbang.